el racismo atento las torres gemelas

El atentado del once del septiembre a las torres gemelas, fue un hecho que para la humanidad queda como una cicatriz de experiencias aprendidas y emociones encontradas, frente lo que los adultos odian y sobre lo que aun jóvenes desconocen.
Aquella fecha que es muy emotiva para nos norteamericanos trae consigo sacar a la luz algo que podrá ayudar que evitar que pueda volver a ocurrir y dar a conocer que fue lo que permitió y algo que hasta hace poco era posible: “se pudo evitar”.
En el 1993 el entonces presidente de los Estados Unidos Bill Clinton, tenia la decisión de apoyar o no una ley: “declaración de orientación sexual” en las fuerzas armadas americanas, para resumir un poco, la ley buscaba que si alguien deseaba enlistarse a las fuerzas armadas americanas y si era homosexual debía declararlo, rompiendo el derecho a la privacidad, y que seria retirado de las fuerzas si era encontrado teniendo practicas homosexuales o había indicios que las tenia. Esta ley que fue aprobaba genero que muchos homosexuales no podían declararse abiertamente ya que corrían el riesgo de ser echado de las fuerzas armadas y aunque la ley buscaba lo contrario, lo que paso fue muchos a quienes eran considerados homosexuales por el simple hecho de parecerles algo muy subjetivo eran echado, algo que si era cierto es que había homosexuales en las fuerzas pero la principal función era de traducción o decodificadores. Esto permitió que muchos bilingües fueran echados de las fuerzas armadas y ante la cantidad de personas expulsadas las fuerzas necesitaban reclutar personas y optaron por reducir los requisitos para que las personas se enlisten una de ellas fue que aquellas personas que tengan antecedentes penales podían enlistarse, de igual manera los latinos y así entre otros. Las fuerzas armadas fueron llenándose de personas que moralmente no eran aptas para tener un amor a su país. Y personas altamente calificadas eran echadas por el simple hecho de ser homosexuales, la mayor carencia fue la falta de decodificadores.
Otro punto fundamental era que las fuerzas armadas invierten casi dos millones de dólares en la formación de un soldado y al ser expulsado solo por ser homosexual era un dinero que se desperdiciaba.
Fue así como se llego al atentado del once de septiembre, después del ataque empezaron las investigación y encontraron que por aquel año había poco personal que era bilingüe ya que habían sido expulsados alrededor de 58 bilingües por ser homosexuales y no se encontraba personal capacitado, fue así que al faltar personal en el área de decodificación no puedo llegar a tiempo a traducir el plan de los terroristas.
Después de semejante descubrimiento se reinicio la propuesta para revocar la ley para ser revocada, llegando finales del 2011 se empezó a ejecutar la libertad para enlistarse en las fuerzas armadas a los homosexuales sin ningún tipo de declaración sobre su opción sexual quedando esta como derecho a la privacidad de cada ser humano.
La vida nos enseña que el racismo fue causando de una guerra mundial y ahora causante que ocurra un atentando terrorista, cuando mas debe pasar para dejar de pensar que existe mas razas que no sea una sola: “La raza humana”.

crisis economica mundial: el origen

A finales del año 2008 se veía venir una catástrofe económica en el sector financiero en los Estados Unidos, finalizando el año se hablaba en el ministerio de haciendo y la tesorería d sobre salvar a una importante empresa bancaria que estaba declarada en quiebra y como medida de apoyo por del estado norteamericano debía requerir una inyección para volver al mercado y continuar otorgando prestamos y mantener el equilibrio económico.
Sin embargo a inicios del 2010, el propio presidente tuvo de admitir que se equivocaron y era inminente la crisis económica en los Estados Unidos, wal street había caído la bolsa quien era manejada por pocos era un desastre y el caos de los empresarios a no invertir por temor a perderlo todo era cada vez una realidad. Los bancos mas poderosos del mundo estaban cayendo y consigo el mundo económico afectado a Europa, Asia y América teniendo en cuenta que las sucursales de los grandes bancos se encuentran en estos continentes en muchos casos. El desempleo iba en aumento y cada vez era algo insostenible.
¿Cómo sucedió esto? ¿Como una de las economías mas fuertes era a la vez tan frágil que estaba desplomándose?
A decir verdad Wal street es donde empieza todo, Wal street quien trabaja con al bolsa de valores, juega con dinero convertido en un valor y ese valor es agregado a una empresa y a su vez en un proyecto cuando este es rentable el valor inicial aumenta y consigo sus ganancias.
Los bancos eran conocidos por sus créditos y en su búsqueda por dar mas créditos decidieron bajar los exigentes requisitos para dar prestamos. Sin embargo la cantidad que se otorgaba en préstamo seguía siendo aun pequeña y los dueños de los bancos obtenían poco dinero, así que decidieron seguir bajando los requisitos y calificaciones para acceder a un crédito pero a la vez observaron que muchos de los prestamos eran utilizados para conseguir o construir el famoso sueño americano de tener una casa, fue en ese momento cuando los bancos se adelantaron y empezaron a financiar casas y estas mismas dadas a los demás y cada vez menos requisitos para dar casas. Los bancos siguieron financiando casas y la gente que pensaba que los bancos sabían lo que hacían accedía a hacerse préstamos y conseguir una casa. Ahora los bancos en un posible riesgo decidieron asegurar sus valores contratando una compañía aseguradora que reponga en caso perdida.
Fue entonces cuando se empezaban a tener un poder absoluto y vieron que para que puedan seguir pagando las casas necesitaban dar prestamos, pero fue cuando llega un momento en el que todo se acumula los interés son altos y no podían seguir sacando prestamos y al no poder pagar las cosas son hipotecadas terminando al final sin nada los usuarios y los bancos con las casas y con usuarios que deben prestamos por pagar, para evitar esto las casas estaban aseguradas y las aseguradas deben reponer la perdida, así que las aseguradoras adquieren las casas y a los bancos retorna el dinero pagando a las aseguradas, pero la cantidad era tal que las aseguradoras se quedan sin fondos y solo tienen casas y al tener mas fondos y no poder vender las casas por que los usuarios están sin dinero y endeudados se declaran en quiebra y así todos los demás, ahora los bancos que no aseguraron también empiezan a caer y empiezan a ser absorbidos por otro bancos mas grandes, fue entonces que el estado decide intervenir y decide hacer una inyección de dinero a los bancos que aun se podían salvar y volverlos inmensamente grandes para poder comprar las acciones en valor de los bancos que estaban en quiebra y así ser absorbidos por los bancos inyectados y así se mantenga el flujo económico, convirtiendo ahora a los bancos mas grandes de lo que eran y haciéndolos dueños de la mayoría.
Ahora que origino todo esto que paso:
Entre las principales causan esta que no hubo un control a los bancos sobre el tipo de prestamos que se daba. Se brindaba prestamos sin discriminar si calificaban o no.
Y el principal factor fue que los bancos no querían ser controlados.
En el documental “Inside Job” se muestra como el terapeuta de muchos de los dueños de los bancos expresaba que sus clientes eran ambiciosos y tenían una sed de querer tener el poder de todo, y mientras mas poder tenían mejor se sentían. Concluyendo que lo que hundió a la crisis económica global en la que se encuentra muchos países es la ambición de unos pocos por querer seguir obteniendo más.
El psicoterapeuta de muchos de los dueños de banco además agrego que: su personalidad sus clientes se caracteriza por ser una persona obsesiva, paranoica y con necesidad de querer controlar todo y obtener el poder todo, características comunes de trastorno maniaco hasta obsesivo compulsivo. Este perfil psicológico pone en evidencia que el tipo de personalidad patológica que presentan estos magnates de la banca y seguros provoco la crisis económica que hoy debemos enfrentar.
La responsabilidad cayó sobre los bancos en un juicio en el congreso pero también para el psicoterapeuta en un juicio moral, quien en sus manos tuvo la oportunidad de no solo evaluar su personalidad quien estuvo bien definida sino que no aplico las técnicas apropiadas para su modificación cognitiva conductual, responsabilidad no expresada pero quienes están en el entorno conocen la frase: “parte de ser bueno implica reconocer que otro lo puede resolver” de ahi el termino “interconsulta”.
Una vez mas el factor psicológico es pasado por alto y consigo una gran consecuencia mundial.

LEY DE SALUD MENTAL POR EL CONGRESO DE LA REPUBLICA

Ayer por la noche, estuve en la pagina oficial del colegio de psicólogos del Perú y me di con la grata sorpresa que estaba publicado la nueva ley propuesta desde el congreso sobre la prevención y promoción de la salud mental y sus aplicaciones a la realidad.
el congresista Casio Fustino Huaire fue quien promovido la ley, ley que es fruto del esfuerzo desinteresado y dedicado a los profesionales que durante tantos años nos hemos dedicado a la promoción y prevención salud mental en el Perú. Es un premio para nosotros personas que hemos nacido para esto y que dedicamos nuestro tiempo y vida para servir y ayudar a la sociedad.
Esta ley nos permite a los profesionales de psicología poder participar de una comisión encargada de generar proyectos en la prevención y promoción de la salud y a la vez realizar su ejecución, permitiendo tener una mayor participación con el estado en las instituciones de cualquier índole donde exista seres humanos que estarán expuestos a diferentes alteraciones y poder intervenir generando una sociedad saludable.

buen trato, cultura de paz.

El trabajo en el área de salud social, específicamente en el MINSA como en EsSalud algo que es pan de todos los días es el mal trato que reciben los asegurados y clientes de los centros de atención de ambas instituciones. Ambas han ido desarrollando a lo largo del tiempo lineamientos para empezar a corregir estos errores por parte del personal administrativo como personal medico sin mucho existo claro esta; sin embargo a medida que va pasando los años estas mismas directivas han ido tomando un ligero efecto de mejoría por un lado premio a la persistencia y por otro lado por que los profesionales que les corresponde están participando en estas directivas hablando específicamente de los psicólogos en estas dos instituciones, algo que antes no se daba y por otro lado y aun existe esta dificultad el personal de psicólogos encargados de la atención al asegurado es el mismo encargado de llevar a cabo semejante milagro con el personal medico algo que no es ni ético ni objetivo ya que también vienen a ser personal medico. Entonces nadie se pregunto: ¿ y quien corrige si el psicólogo(a) es el que da mal trato al asegurado?. Quizás ahí esta la respuesta para que funcione mejor, debe existe un profesional psicólogo en el área de gerencia que no mantenga mayor contacto con la población administrativa ni medica por que es con ella con la que va trabajar las directivas. De esta manera estaremos hablando de una mejora en el buen trato, cultura de paz. Y algo que es para romper esquemas: Ser profesional de la salud mental en pocas palabras psicólogo no significa que sea una persona que posea buen trato ni cultura de paz por que también es un ser humano que se va estresar y por tanto a reaccionar.
Los directivas de la gerencia de las redes asistenciales deberían de tomarlo en cuenta.

hijos responsables y con obligaciones

Cuando un hijo ya cumplió los 6 años, es capaz de comunicarse con fluidez, expresar motivaciones hacia objetivos claros y comenzar a desarrollar nociones como la responsabilidad. Los padres pueden determinar, progresivamente, qué metas quieren que su hijo logre: ordenar su habitación, levantar la mesa, hacer las tareas solo, colocar en los quehaceres cotidianos del hogar. Evitar la sobreprotección será difícil para algunos padres, pero es necesario que lo hagan. La autonomía y la responsabilidad son actitudes que el sistema familiar debe facilitar desde un principio para que se implementen de manera adecuada. Un niño de dos años puede ayudar a su madre a ordenar ciertas cosas, uno de 3 puede llevar su plato a la mesa, y así sucesivamente. Estas sencillas tareas los ayudan a sentirse competentes y a entender que son capaces de hacer cosas por los demás.
Darle una responsabilidad a un hijo es también expresión de confianza: “se que puedes hacerlo”. Motivar los logros y reforzarlos permitirá que se vayan construyendo pautas de conducta autónomas que fortalecerán de manera genuina la autoestima. Entre los 7 y 11 años, los niños enfrentan el dilema de administrar sus motivaciones para obtener resultados. Ser laboriosos, sentirse competentes, vencer la inseguridad y evitar reacciones de inercia que inhiban la búsqueda de nuevas puertas al pensamiento y la experiencia. En la vida cotidiana, podemos observar esta autonomía, podemos observar esta autonomía cuando los niños se bañan y cambian solos, acomodan su mochila para el día siguiente a o escogen solos su ropa. Cuando responden a un pedido de ayuda para una tarea del hogar, van incorporando roles que facilitarán la labor de los padres y les brindarán elementos para configurar una personalidad cohesionada, capaz de afrontar desafíos con confianza y esfuerzo.

Obligaciones de los hijos.
Construir el sentido de responsabilidad en distintos ámbitos ayudará a tu hijo a ser una persona más autónoma en el futuro.
1.- Con relación al colegio. Permite que él mismo organice su tiempo de estudio y de realización de tareas. La función de los padres es de supervisión, no de sustitución.
2.- Con relación a su propio cuerpo. Las actividades vinculadas al cuidado del cuerpo deben ser responsabilidad del niño. Esto implica que se vista solo, se preocupe por estar limpio,etc.
3.- Con relación a las tareas del hogar. Es importante que tenga una o varías responsabilidades en cuanto al mantenimiento y orden de la casa. Por ejemplo, organizar su habitación, tender su cama,etc.
4.- Con relación a sus propios actos. Los niños ya están en capacidad de expresar verbalmente las razones y consecuencias de sus actos; por tanto, es conveniente que se habitúen a validar con palabras sus acciones.
Entre el padre autoritario y el padre amigo o permisivo, se encuentra el padre democrático, capaz de brindar el sostén afectivo necesario sin renunciar a su rol de autoridad y modelo de identificación para su hijo.
Es importante explicar las consecuencias. La capacidad de interiorizar las normas y la disciplina es gradual y experimenta oscilaciones. Una de las labores de los padres es desarrollar en los hijos la capciada de prever y planificar los efectos de cada conducta. Anticiparse a los hechos permite que le niño cuente con opciones de decisión ante situaciones que requieren una evaluación sobre lo correcto y lo inadecuado. Para que el diálogo sea efectivo, conviene explicar la lógica y el sentido de las normas en un lenguaje que el niño sea capaz de entender, dependiendo de la edad que tenga. Una buena idea es emplear referentes concretos para ejemplificar situaciones.
-Por qué son importantes las rutinas a esta edad: Los cambios a los que son enfrentados al crecer se hacen más llevaderos si existe un sistema que nos organice. Como parte de la vida en familia las rutinas que se realizan en conjunto, como la hora de comer, ayudan a los niños a sentirse parte de un grupo, lo cual les brinda un soporte no solo en cuestión de recursos sino que también les brinda seguridad emocional. Además cuando sean mayores las rutinas les ofrecerán un marco en base al cual organicen sus actividades.
El rol de los padres desde pequeños, los hijos luchan por alcanzar su autonomía e independencia: les gusta hacer cosas por sí solos y están constantemente tentando sus límites. ¿ Cómo ayudarlos a lograr sus objetivos?
1.- Dale responsabilidades. Crecer implica asumir desafíos. Como padres, debemos ser conscientes de las destrezas y debilidades de nuestros hijos en cada etapa del crecimiento para ofrecerles retos que sean capaces de alcanzar.
2.- Motiva su autonomía. El reconocimiento es el gran motor del desarrollo personal, y los niños en proceso de maduración necesitan sentirse valorados y utíles. Huye de la sobreprotección y ofrécele herramientas a tu hijo para que sea capaz de cumplir con sus responsabilidades. Cada vez que lo logre, felicítalo.
3.- Sé un modelo confiable. Los niños aprenden observando e imitando. Es fundamental que seamos conscientes de que toda conducta nuestra influirá en la percepción de nuestros hijos. Pero cuidado. Ser confiable no significa ser infalible: basta con acompañarlos en sus esfuerzos y esforzarnos, al mismo tiempo, en ser coherentes con acciones y palabras.
4.- Ponles límites: No se trata de frenar el ímpetu de los niños, sino de ofrecerles una especie de marco seguro. Cuando no sepas qué permitirle a tu hijo y qué no, piensa en las situaciones que está listo para enfrentar. No es posible protegerlo de errores y frustraciones, pero está bien, pues estas también son parte de la vida.

formarles valores a los hijos

Hacerle conocer diferentes realidades, vivir experiencias nuevas y mostrarle el lado bueno y malo de la vida podrá definir lo que es importante para él en la vida.
Los valores giran entorno de la formación que posea los padres y que sirven para configurar la identidad y afrontar las relaciones interpersonales, la vida cotidiana, solucionar problemas y proveer de sentido a cada paso en el mundo.
Los hijos aprenden observando a sus padres. Disciernen la importancia de lo justo y lo injusto en las pequeñas situaciones cotidianas. Es fundamental entender como padres, que debe mantenerse una coherencia entre lo que se dice y lo que se hace. Lo contrario dará origen a una confusión de valores en la familia. Por eso, es imprescindible el consenso y la claridad en la pareja, para brindar un solo mensaje a los hijos, capaz de asentarse con certeza en su personalidad y en su vida. Cada familia construye su identidad y soporte sobre esos cimientos, que brinda sentido de pertenencia a todos sus miembros. Al final, los niños aprenden e incorporan los valores con los que sus padres rigen sus vidas, luchan discuten y establecen lazos con los demás.
“asegúrate que tú hijo no repita reglas automáticas, sino que sea capaz de reflexionar sobre la importancia de hacerlo”.
Solo cuando comprendemos y nos identificamos con las normas sociales, somos capaces de cumplirlas, ya que entendemos que se está buscando un bien mayor a través de ellas.
-Se debe conversar con los hijos para que puedan entender el razonamiento de otras personas. Los juegos de roles son idóneos para desarrollar la empatía.
 Para ayudarlos a ser autónomos y hacerle frente a la presión de grupo, es necesario que reconozcan los principios con los cuales se identifican. Evidenciar los dilemas de la vida cotidiana o proponer situaciones en las cuales se tenga que asumir una posición de acuerdo con sus valores será de ayuda.

 Fomentar una actitud crítica, resulta importante no seguir las normas establecidas a ciegas, sino cuestionarlas y encontrar las razones que las hacen valederas o no. Durante la adolescencia, resulta valioso analizar juntos diversos acontecimientos sociales que involucren un conflicto de valores.,
 Sistema de creencias opuestos entre padres: Cada persona tiene una historia y un legado familiar que busca trasmitir. No siempre las prioridades valorativas de los padres encuentran un área común. Hay discrepancias, contradicciones y mensajes ambiguos. Si bien los padres no pueden coincidir en su totalidad, pues son personas distintas, es necesario acordar y respetar, por el bien de los hijos, una matriz de valores homogénea.
 Inconsistencia entre valores y conducta: La crianza exige a los padres una coherencia mayor entre sus palabras y sus actos. Los hijos asimilan la información no verbal(actitudes, gestos) con mayor intensidad que la verbal. Es inconsistente pedirles a los hijos que respeten las normas cuando observan que su padre se pasa un semáforo en rojo o inventa un pretexto para no asistir a una reunión.
 Prejuicios: Las actitudes que se trasmiten respecto a la identidad de las personas, el rol de la mujer y del hombre, las costumbres implican a menudo una alta dosis de prejuicios que los hijos no tardarán en incorporar y expresar en su conducta, opacando la importancia de los valores. Los prejuicios y estereotipos obstaculizan la incorporación de valores positivos para la vida social.
 Funciones de los valores:
 configuran la identidad. Los valores son la base y la ruta sobre las cuales se desarrolla la personalidad y el sentido de sí mismo. La autonomía de un niño está relacionada a los valores que ha integrado en el proceso de maduración, los mismos que rigen su sistema familiar.
 Orientan la conducta. En una época tan cambiante como la actual, los padres deben brindar una formación sólida para que los hijos puedan afrontar las situaciones cotidianas con un conjunto de razonamientos que guíen cada paso. Esta es la mejor manera de protegerlos y guiarlos.
 Permiten la adaptación social. Saber decidir lo adecuado en la interacción con los demás es una capacidad que todos los padres quieren dar a sus hijos. Los valores posibilitan que la socialización se produzca con menos riesgos y confusiones.
 Brindan un marco seguro. En el camino de ser personas independientes, nada ofrece más seguridad a tus hijos que los valores aprendidos en casa. Es más sencillo animarlos a tomar sus propias decisiones y analizar las consecuencias con la confianza de la formación que les brindaste.

cambios en los hijos

los cambios corporales son las primeras señales que permiten a los padres notar que su hijo o hija pronto atravesará por una serie de sucesos importantes.
La privacidad en el inicio de la adolescencia cumple la función de comprender y organizar emocionalmente los cambios corporales, adaptando la imagen de sí mismo a esta nueva realidad física.
Pubertad y adolescencia: periodo el cual todas las áreas de la vida del niño cambian como parte del desarrollo.
Pensamiento: se inicia el razonamiento hipotético- deductivo, que le permitirá pensar de manera organizada en su futuro. Se desarrolla la capacidad de abstracción.
Familia: Se produce una búsqueda de autonomía respecto a los padres, pero al mismo tiempo, el joven necesita la orientación de los padres y los limites puestos por ellos.
Se cuestionan los roles paternos y crece la tendencia a la crítica.
Cuerpo: Se presenta un desarrollo que abre las puertas a una nueva dimensión de la sexualidad.
Los cambios producen sentimientos variables: orgullo, ansiedad, impulsividad, retraimiento.
Vida social: Aumenta la importancia del grupo de amigos. El adolescente inicia relaciones de pareja.
Identidad: Es construida en la interacción con los demás. El joven siente la necesidad de integrar su historia con un nuevo rol social; además, empieza a explorar sus propios intereses. Es común la sensación de confusión.
-Poner límites, aunque más flexibles que los de etapas anteriores, es fundamental.
-Negociar es la herramienta para tratar temas como horarios, reglas, permisos, amistades y anhelos de privacidad.
-Un adolescente valora mucho que se tome en cuenta sus opiniones; de esa manera, tendrá una mejor predisposición a cumplir lo acordado.
-Invadir los espacios privados de los hijos bajo una ansiedad de querer descubrir que sienten puede desencadenar un problemas.
-Los padres deben escuchar sus ideas y reflexionar. Estar abiertos al cambio es vital “ la ignorancia es mejor que el creer que sabemos todo y minimizar sus emociones”
-ser lo más explícitos posible para tener las cosas claras, el tipo de conducta que se espera y las responsabilidades que deberá cumplir el adolescente.

Es natural que en la adolescencia surja una inestabilidad anímica. Se puede pasar de la pena a la alegría, del orgullo a la verguenza, de la calma a la ansiedad. En el proceso de alcanzar un equilibrio emocional, el adolescente requerirá que los padres le provean seguridad afectiva, orientándolo mediante el diálogo y ayudándolo a reconocer sus emociones para que encuentre coherencia en sí mismo. Por ejemplo, ante algún conflicto, se le debe hacer saber que se respetan las razones por las que se siente triste o enojado; mediante una conversación, se aclaran las raíces de estas emociones, y a partir de lo, se guían sus decisiones con sugerencias tomando en cuenta sus puntos de vista.
Preguntarse ¿cual es el temor a que los hijos sean independientes? Y como esto influye para los conflictos con los hijos.
Nuevos tiempos: Los cambios en los hijos también exigen cambios en los padres, pues un adolescente tiene necesidades diferentes de las un niño. Aquí te brindamos algunas pautas para empezar bien esta etapa.
1. Orientar. Un estilo afectivo de comprensión y guía resulta esencial para proveer seguridad a los dilemas de un adolescente. Orientarlo permitirá evitar algunos tropiezos y adquirir seguridad ante las decisiones que debe tomar. Esto implica que, en la medida de lo posible, es mejor dejar que los hijos tomen sus propias decisiones y aprendan a enfrentar las consecuencias que estas traigan.
2. Escuchar. Es clave para tener una buena conversación y representa estar abiertos a conocer las ideas y emociones del adolescente sin restarles importancia. Cuando se escucha, se debe reflejar con la postura y el contacto visual que se está dando interés a lo que la otra persona está diciendo.
3. Dialogar. Si se trata de solucionar un conflicto, como primera instancia, es preferible evitar centrarnos en criticar. Lo mejor es enfocarnos en identificar las causas del problemas y explorar alternativas con los hijos. Recuerda que ellos se están enfrentando a un cambio, así que nuevos temas y retos se abren a la comunicación.
4. Poner límites. Este es uno de los aspectos más importantes durante esta etapa. La función de las reglas es establecer un marco para el crecimiento, que permita al adolescente “entrenarse” para la vida adulta. Esto implica que, dentro de ciertos límites claramente definidos, los hijos pueden tener la libertad de tomar decisiones y correr riesgos moderados.